Muitos estudantes entram no nosso Centro com uma atitude do tipo “Eu não sei Matemática... detesto Matemática”.

Para nós eles não detestam realmente a Matemática. O que não gostam é de se sentirem frustados, embaraçadaos e confusos com a Matemática. Ter sucesso é a melhor forma para ultrapassar este tipo de problemas.

MATHNASIUM permite alcançar o sucesso, na medida em que ajuda cada estudante individualmente a encontrar o seu correcto ponto de partida, quer através do diagnóstico inicial e de uma adequada selecção de exercícios e de materiais a serem utilizados para cada um, quer através do permanente apoio na criação da sua confiança e motivação.

Aprendendo com o sucesso da experiência de ensino do seu criador, o método MATHNASIUM utiliza uma combinação única de técnicas mentais, verbais, visuais e tácteis que ajudam os estudantes a aprender Matemática de uma forma inovadora.

MENTAL

Os estudantes são ensinados a utilizarem técnicas mentais de raciocínio matemático. Desta forma, conseguirão dispensar o uso de papel e lápis e concentrarem-se apenas na resolução dos desafios matemáticos em questão.

Exemplo: 99 + 99 + 99 = ?
Em vez de pensarem neste desafio de uma forma vertical, os estudantes são ensinados a pensar na forma “100 + 100 + 100 – 3 = 300 – 3 = 297.”

VERBAL

A explicação verbal da raíz linguística de determinados conceitos faz parte integral do programa MATHNASIUM. Os estudantes são também ensinados a explicarem verbalmente o seu raciocínio na resolução dos exercícios.

Exemplo: percentagem
Percentagem é ensinada como significando “por CEM” ou seja “por cada 100.” Utilizando esta definição, “7% de 300” é facilmente entendido como sendo “7 pelos primeiros 100, 7 pelos segundos 100 e 7 pelos terceiros 100 ou seja 7 + 7 + 7 = 21.”

VISUAL

Desenhos ilustrativos, gráficos e tabelas são usados para explicar ideias e conceitos.
Muitos dos nossos exercícios têm por base figuras ilustrativas, permitindo assim aos estudantes visualizar problemas que dificilmente conseguiriam apenas através das palavras.

Exemplo: se cada círculo numa determinada figura representa 10 cêntimos, que dinheiro total está representado na totalidade dos círculos da figura?

TÁCTIL

Quando apropriado, são utilizados materiais manipuláveis para introduzir, explicar e/ou reforçar conceitos e técnicas.
A transferência de conhecimentos pela utilização dos materiais manipuláveis para outros aspectos da aprendizagem é cuidadosamente monitorizada.

Exemplo: Contar pequenos discos é utilizado para facilitar a aprendizagem dos príncipios da adição, subtracção, multiplicação e divisão. Dados e cartas são usados para estudar o conceito de Probabilidade.

ESCRITA

A práctica de fazer os cálculos escrevendo a resolução dos exercícios é um dos componentes necessários na aprendizagem da Matemática. MATHNASIUM disponibiliza muita práctica através da escrita. Os nossos exercícios estão estruturados de uma forma sequencialmente organizada para que o processo de raciocínio matemático e de aptidões seja gradualmente evolutivo.

Exemplo: Os nossos exercícios contemplam todo o leque de instrução de matemática desde a resolução de “1 + 1” passando pela resolução de equações lineares até à resolução de problemas.